20. Lain-lain
a. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat
No | Alasan tak melanjutkan | Urutan alasan dari yang paling utama dengan memberi nomor 1 s.d. 9*) |
1 | SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau | 6 |
2 | Tidak mampu membiayai | 1 |
3 | Transportasi sulit/mahal | 3 |
4 | Kondisi geografis ( | 7 |
5 | Daerahnya terpencil | 5 |
6 | Pendidikan dipandang kurang penting | 2 |
7 | Bekerja | 4 |
8 | Menikah | 8 |
9 | Lain-lain, sebutkan: | 9 |
b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa
1). Pekerjaan orangtua/wali siswa
No. | Pekerjaan | Prosentase |
1. | PNS | 5,2 % |
2. | TNI/POLRI | 0,4 % |
3. | Petani + Buruh | 51,7 % |
4. | Swasta | 25,7 % |
5. | Nelayan | |
6. | Politisi (misalnya anggota DPR) | |
7. | Perangkat Desa | |
8. | Pedagang | 5,2 % |
9. | Lain-lain | 11,6 % |
2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa
No. | Penghasilan | Prosentase |
1. | Kurang dari Rp.500.000,- | |
2. | Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- | 77,5 % |
3. | Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- | 16,8 % |
4. | Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- | 5,69 % |
5. | Lebih dari Rp.2.000.000,- | |
3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa
No. | Tingkat kesejahteraan | Prosentase |
1. | Pra sejahtera | 20 % |
2. | Sejahtera I | 16 % |
3. | Sejahtera II | 40 % |
4. | Purna sejahtera | 24 % |
4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan
No | Nama lengkap (termasuk gelar) | Usia | Pendidikan | Status | Pengalaman kerja (tahun) | Gol. | Ket. | ||
Tertinggi | Jurusan | PNS, GTT, dsb) | Guru mapel | ||||||
1. | Anna Chrisnawaty | 41 | D.2 | PKK | PNS | Guru Mapel | 20 th | IV/a | |
2. | Nenden Suwartini | 45 | D.3 | PKK | PNS | Guru Mapel | 19 th | IV/a | |
5)
No | Nama lengkap (termasuk gelar) | Usia | Pendidikan | Peker-jaan | Bidang keahlian | Ketersedi-aan waktu | Ket. | |
Tertinggi | Jurusan | |||||||
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
6) Mitra Pelaksanaan PKH
Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga, pabrik, dsb.).
No | Nama mitra | Keterangan |
1. | Home Industri “ Kaos Kaki ‘ | Lokasi berdekatan dengan lokasi sekolah |
| | |
| | |
7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan)
Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah.
No | Nama Alat | Jumlah | Kondisi*) | |||
Baik | Rusak ringan | Rusak sedang | Rusak berat | |||
1 | Mesin Jahit | 15 | Ö | | | |
2 | Mesin Obras | 4 | Ö | | | |
3 | Meja Potong | 1 | Ö | | | |
4 | Almari Inventaris | 1 | Ö | | | |
5 | Kompor Gas + Minyak Tanah | 3 | Ö | | | |
6 | Blender | 2 | Ö | | | |
7 | Mixer | 4 | 3 | 1 | | |
8 | Wajan Lengkap | 10 | Ö | | | |
9 | Dandang | 6 | 4 | | 2 | |
10 | Oven | 5 | Ö | | | |
8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH
Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk SMP yang bersangkutan.
No. | Jenis PKH | Dilaksanakan sejak tahun | Jumlah peserta | Hasil evaluasi *) | Ket. | ||
2004/5 | 2005/6 | 2006/7 | |||||
| | | | | | | |
| | | | | | | |
*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang, buruk.
21. INVENTARIS LABORATORIUM IPA | ||||||||
| | | | | | | | |
No | Jenis | Jml | Kondisi | Kualitas/Fungsi | Keterangan | |||
Baik | Buruk | Layak | Tidak Layak | |||||
| Prasarana | | | | | | | |
1 | Ruang Praktek | 1 | Ö | | Ö | | | |
2 | Ruang Persiapan | 1 | Ö | | | Ö | Rayap & tikus | |
3 | Ruang Penyimpanan alat | 1 | Ö | | | Ö | Rayap & tikus | |
| dan bahan | | | | | | | |
4 | Ruang Gudang | | | | | | | |
5 | Meja Laboratorium | 10 | Ö | | Ö | | | |
6 | Kursi Laboratorium | 40 | Ö | | Ö | | | |
7 | Wastafel | 6 | Ö | | Ö | | | |
8 | Saluran dan instalasi air | 6 | Ö | | Ö | | | |
| bersih | | | | | | | |
9 | Saluran dan instalasi air | 6 | Ö | | Ö | | | |
| kotor | | | | | | | |
10 | Saluran dan instalasi listrik | 4 | Ö | | Ö | | | |
11 | Sirkulasi Udara | | Ö | | Ö | | | |
12 | Sistem pencahayaan | | Ö | | Ö | | | |
| | | | | | | | |
| Alat Praktikum Fisika | | | | | | | |
1 | Kit Optik | - | | | Ö | | Model | |
2 | Kit Listrik | - | | | Ö | | Terpisah | |
3 | Kit Mekanika | - | | | Ö | | ( bukan kit ) | |
4 | Kit Panas dan Hidrostatika | - | | | Ö | | | |
| | | | | | | | |
| Alat Penunjang Fisika | | | | | | | |
1 | GARPU TALA PADA KOTAK | 5 | Ö | | Ö | | | |
2 | SLINKI | 1 | Ö | | Ö | | | |
3 | METER DASAR 90 | 5 | | | Ö | | | |
4 | CATU DAYA, Tegangan Rendah | 5 | Ö | | Ö | | | |
5 | NERACA | 4 | Ö | | Ö | | | |
| | | | | | | | |
| Alat Praktikum Biologi | | | | | | | |
1 | TABUNG KAPILER | 1 | Ö | | Ö | | | |
2 | RESPIROMETER | 1 | | | Ö | | | |
3 | KOTAK GENETIKA 5 warna | 1 | | | Ö | | | |
4 | MODEL, Otak Manusia | | | | | | | |
5 | MODEL, Mata Manusia | | | | | | | |
6 | MODEL, Telinga Manusia | 1 | Ö | | Ö | | | |
7 | MODEL, Torso Wanita | 1 | Ö | | Ö | | | |
8 | MODEL, Jantung Manusia | | | | | | | |
9 | MODEL, Kulit Manusia. | 1 | Ö | | Ö | | | |
10 | MODEL, Ginjal Manusia | | | | | | | |
11 | MODEL, Tengkorak Manusia | 1 | Ö | | Ö | | | |
12 | MIKROSLID, Junior Biologi | | | | | | | |
13 | MIKROSLID, Junior Biologi | | | | | | | |
14 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
15 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
16 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
17 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
18 | MIKROSLID, Mammalian | | | | | | | |
No | Jenis | Jml | Kondisi | Kualitas/Fungsi | Keterangan | ||
Baik | Buruk | Layak | Tidak Layak | ||||
19 | MIKROSLID, Mammalian | | | | | | |
20 | MIKROTOM SEDERHANA | | | | | | |
21 | KUADRAT, fleksible Tipe Lipat | | | | | | |
22 | EOSIN, BG 25 gr | | | | | | |
23 | Iodine crystals (I2), BG, 500 g | 1 | | | Ö | | |
24 | Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g | 1 | | | Ö | | |
25 | Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH | 1 | | | Ö | | |
26 | Penghubung Selang Bentuk Y | | | | | | |
27 | Benedict, 500 ml | | | | | | |
28 | Akuarium | | | | | | |
29 | CAWAN PETRI | | | | | | |
30 | GELAS KIMIA | 10 | Ö | | Ö | | |
31 | GELAS KIMIA | 10 | Ö | | | | |
32 | KAKI TIGA | 12 | Ö | | Ö | | |
33 | KASA BAJA, Tahan Karat | 12 | | | | | |
34 | JAM HENTI, dual dial | 5 | Ö | | Ö | | |
35 | PLAT TETES | 1 | Ö | | Ö | | |
36 | LUMPANG DAN ALU | 5 | Ö | | Ö | | |
37 | PIPA KACA | 10 | Ö | | Ö | | |
38 | PIPET TETES | | | | | | |
39 | GELAS UKUR KACA 100 CC | 5 | Ö | | Ö | | |
40 | SUMBAT KARET 1 Lubang | 1 | Ö | | Ö | | |
41 | SUMBAT KARET 2 Lubang | 1 | Ö | | Ö | | |
42 | BATANG PENGADUK KACA | | | | | | |
43 | STATIF Segi 4 | 6 | Ö | | Ö | | |
44 | KLEM UNIVERSAL | | | | | | |
45 | BOSS HEAD | | | | | | |
46 | TABUNG REAKSI, Medium Wall, | 1 | Ö | | Ö | | |
| with rim | | | | | | |
47 | TABUNG REAKSI, Medium Wall, | | | | | | |
| with rim, | | | | | | |
48 | PENJEPIT TABUNG REAKSI | | | | | | |
49 | RAK TABUNG REAKSI | 1 | | | Ö | | |
50 | Thermometer , -10-110 derajatC | 5 | | | Ö | | |
51 | CHARTA, Hukum Mendel | | | | | | |
52 | CARTA, Sistem Transportasi | 1 | Ö | | Ö | | |
53 | CARTA, Sistem Pencernaan | 1 | Ö | | Ö | | |
54 | CARTA, Sistem Koordinasi | 1 | Ö | | Ö | | |
55 | CARTA, Sistem Saraf Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
56 | CARTA, Sistem Sirkulasi Darah | 1 | Ö | | Ö | | |
| Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
57 | CARTA, Sistem Pencernaan Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
58 | CARTA, Sistem Ekskresi Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
59 | CARTA, Sistem Koordinasi | 1 | Ö | | Ö | | |
60 | CARTA, Hewan purba dan situasi | 1 | Ö | | Ö | | |
| zaman purba | 1 | Ö | | Ö | | |
61 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| tumbuhan vegetatif | 1 | | | | | |
No | Jenis | Jml | Kondisi | Kualitas/Fungsi | Keterangan | ||
Baik | Buruk | Layak | Tidak Layak | ||||
62 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| tumbuhan generatif | | | | | | |
63 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| hewan tinggi generatif | | | | | | |
64 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| hewan rendah generatif | | | | | | |
65 | CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan | 1 | Ö | | Ö | | |
66 | CARTA, Daur hidup parasit | 1 | Ö | | Ö | | |
| (malaria) | | | | | | |
67 | AUXANOMETER | | | | | | |
| | | | | | | |
| Alat Penunjang Biologi | | | | | | |
1 | MIKROSKOP, Lanjutan | 2 | Ö | | Ö | | |
2 | MIKROKOP, untuk siswa | 20 | Ö | | Ö | | |
2 | PEMELIHARAAN MIKROSKOP | | | | | | |
3 | KACA PENUTUP | | | | | | |
4 | KACA BENDA | | | | | | |
5 | KACA PEMBESAR | | | | | | |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar