20. Lain-lain
a. Alasan lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat
| No | Alasan tak melanjutkan | Urutan alasan dari yang paling utama dengan memberi nomor 1 s.d. 9*) |
| 1 | SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau | 6 |
| 2 | Tidak mampu membiayai | 1 |
| 3 | Transportasi sulit/mahal | 3 |
| 4 | Kondisi geografis ( | 7 |
| 5 | Daerahnya terpencil | 5 |
| 6 | Pendidikan dipandang kurang penting | 2 |
| 7 | Bekerja | 4 |
| 8 | Menikah | 8 |
| 9 | Lain-lain, sebutkan: | 9 |
b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa
1). Pekerjaan orangtua/wali siswa
| No. | Pekerjaan | Prosentase |
| 1. | PNS | 5,2 % |
| 2. | TNI/POLRI | 0,4 % |
| 3. | Petani + Buruh | 51,7 % |
| 4. | Swasta | 25,7 % |
| 5. | Nelayan | |
| 6. | Politisi (misalnya anggota DPR) | |
| 7. | Perangkat Desa | |
| 8. | Pedagang | 5,2 % |
| 9. | Lain-lain | 11,6 % |
2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa
| No. | Penghasilan | Prosentase |
| 1. | Kurang dari Rp.500.000,- | |
| 2. | Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,- | 77,5 % |
| 3. | Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,- | 16,8 % |
| 4. | Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,- | 5,69 % |
| 5. | Lebih dari Rp.2.000.000,- | |
3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa
| No. | Tingkat kesejahteraan | Prosentase |
| 1. | Pra sejahtera | 20 % |
| 2. | Sejahtera I | 16 % |
| 3. | Sejahtera II | 40 % |
| 4. | Purna sejahtera | 24 % |
4) Guru PKH (Keterampilan) di SMP yang bersangkutan
| No | Nama lengkap (termasuk gelar) | Usia | Pendidikan | Status | Pengalaman kerja (tahun) | Gol. | Ket. | ||
| Tertinggi | Jurusan | PNS, GTT, dsb) | Guru mapel | ||||||
| 1. | Anna Chrisnawaty | 41 | D.2 | PKK | PNS | Guru Mapel | 20 th | IV/a | |
| 2. | Nenden Suwartini | 45 | D.3 | PKK | PNS | Guru Mapel | 19 th | IV/a | |
5)
| No | Nama lengkap (termasuk gelar) | Usia | Pendidikan | Peker-jaan | Bidang keahlian | Ketersedi-aan waktu | Ket. | |
| Tertinggi | Jurusan | |||||||
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
6) Mitra Pelaksanaan PKH
Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga, pabrik, dsb.).
| No | Nama mitra | Keterangan |
| 1. | Home Industri “ Kaos Kaki ‘ | Lokasi berdekatan dengan lokasi sekolah |
| | | |
| | | |
7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan)
Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah.
| No | Nama Alat | Jumlah | Kondisi*) | |||
| Baik | Rusak ringan | Rusak sedang | Rusak berat | |||
| 1 | Mesin Jahit | 15 | Ö | | | |
| 2 | Mesin Obras | 4 | Ö | | | |
| 3 | Meja Potong | 1 | Ö | | | |
| 4 | Almari Inventaris | 1 | Ö | | | |
| 5 | Kompor Gas + Minyak Tanah | 3 | Ö | | | |
| 6 | Blender | 2 | Ö | | | |
| 7 | Mixer | 4 | 3 | 1 | | |
| 8 | Wajan Lengkap | 10 | Ö | | | |
| 9 | Dandang | 6 | 4 | | 2 | |
| 10 | Oven | 5 | Ö | | | |
8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH
Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk SMP yang bersangkutan.
| No. | Jenis PKH | Dilaksanakan sejak tahun | Jumlah peserta | Hasil evaluasi *) | Ket. | ||
| 2004/5 | 2005/6 | 2006/7 | |||||
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang, buruk.
| 21. INVENTARIS LABORATORIUM IPA | ||||||||
| | | | | | | | | |
| No | Jenis | Jml | Kondisi | Kualitas/Fungsi | Keterangan | |||
| Baik | Buruk | Layak | Tidak Layak | |||||
| | Prasarana | | | | | | | |
| 1 | Ruang Praktek | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 2 | Ruang Persiapan | 1 | Ö | | | Ö | Rayap & tikus | |
| 3 | Ruang Penyimpanan alat | 1 | Ö | | | Ö | Rayap & tikus | |
| | dan bahan | | | | | | | |
| 4 | Ruang Gudang | | | | | | | |
| 5 | Meja Laboratorium | 10 | Ö | | Ö | | | |
| 6 | Kursi Laboratorium | 40 | Ö | | Ö | | | |
| 7 | Wastafel | 6 | Ö | | Ö | | | |
| 8 | Saluran dan instalasi air | 6 | Ö | | Ö | | | |
| | bersih | | | | | | | |
| 9 | Saluran dan instalasi air | 6 | Ö | | Ö | | | |
| | kotor | | | | | | | |
| 10 | Saluran dan instalasi listrik | 4 | Ö | | Ö | | | |
| 11 | Sirkulasi Udara | | Ö | | Ö | | | |
| 12 | Sistem pencahayaan | | Ö | | Ö | | | |
| | | | | | | | | |
| | Alat Praktikum Fisika | | | | | | | |
| 1 | Kit Optik | - | | | Ö | | Model | |
| 2 | Kit Listrik | - | | | Ö | | Terpisah | |
| 3 | Kit Mekanika | - | | | Ö | | ( bukan kit ) | |
| 4 | Kit Panas dan Hidrostatika | - | | | Ö | | | |
| | | | | | | | | |
| | Alat Penunjang Fisika | | | | | | | |
| 1 | GARPU TALA PADA KOTAK | 5 | Ö | | Ö | | | |
| 2 | SLINKI | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 3 | METER DASAR 90 | 5 | | | Ö | | | |
| 4 | CATU DAYA, Tegangan Rendah | 5 | Ö | | Ö | | | |
| 5 | NERACA | 4 | Ö | | Ö | | | |
| | | | | | | | | |
| | Alat Praktikum Biologi | | | | | | | |
| 1 | TABUNG KAPILER | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 2 | RESPIROMETER | 1 | | | Ö | | | |
| 3 | KOTAK GENETIKA 5 warna | 1 | | | Ö | | | |
| 4 | MODEL, Otak Manusia | | | | | | | |
| 5 | MODEL, Mata Manusia | | | | | | | |
| 6 | MODEL, Telinga Manusia | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 7 | MODEL, Torso Wanita | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 8 | MODEL, Jantung Manusia | | | | | | | |
| 9 | MODEL, Kulit Manusia. | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 10 | MODEL, Ginjal Manusia | | | | | | | |
| 11 | MODEL, Tengkorak Manusia | 1 | Ö | | Ö | | | |
| 12 | MIKROSLID, Junior Biologi | | | | | | | |
| 13 | MIKROSLID, Junior Biologi | | | | | | | |
| 14 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
| 15 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
| 16 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
| 17 | MIKROSLID, Biologi | | | | | | | |
| 18 | MIKROSLID, Mammalian | | | | | | | |
| No | Jenis | Jml | Kondisi | Kualitas/Fungsi | Keterangan | ||
| Baik | Buruk | Layak | Tidak Layak | ||||
| 19 | MIKROSLID, Mammalian | | | | | | |
| 20 | MIKROTOM SEDERHANA | | | | | | |
| 21 | KUADRAT, fleksible Tipe Lipat | | | | | | |
| 22 | EOSIN, BG 25 gr | | | | | | |
| 23 | Iodine crystals (I2), BG, 500 g | 1 | | | Ö | | |
| 24 | Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g | 1 | | | Ö | | |
| 25 | Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH | 1 | | | Ö | | |
| 26 | Penghubung Selang Bentuk Y | | | | | | |
| 27 | Benedict, 500 ml | | | | | | |
| 28 | Akuarium | | | | | | |
| 29 | CAWAN PETRI | | | | | | |
| 30 | GELAS KIMIA | 10 | Ö | | Ö | | |
| 31 | GELAS KIMIA | 10 | Ö | | | | |
| 32 | KAKI TIGA | 12 | Ö | | Ö | | |
| 33 | KASA BAJA, Tahan Karat | 12 | | | | | |
| 34 | JAM HENTI, dual dial | 5 | Ö | | Ö | | |
| 35 | PLAT TETES | 1 | Ö | | Ö | | |
| 36 | LUMPANG DAN ALU | 5 | Ö | | Ö | | |
| 37 | PIPA KACA | 10 | Ö | | Ö | | |
| 38 | PIPET TETES | | | | | | |
| 39 | GELAS UKUR KACA 100 CC | 5 | Ö | | Ö | | |
| 40 | SUMBAT KARET 1 Lubang | 1 | Ö | | Ö | | |
| 41 | SUMBAT KARET 2 Lubang | 1 | Ö | | Ö | | |
| 42 | BATANG PENGADUK KACA | | | | | | |
| 43 | STATIF Segi 4 | 6 | Ö | | Ö | | |
| 44 | KLEM UNIVERSAL | | | | | | |
| 45 | BOSS HEAD | | | | | | |
| 46 | TABUNG REAKSI, Medium Wall, | 1 | Ö | | Ö | | |
| | with rim | | | | | | |
| 47 | TABUNG REAKSI, Medium Wall, | | | | | | |
| | with rim, | | | | | | |
| 48 | PENJEPIT TABUNG REAKSI | | | | | | |
| 49 | RAK TABUNG REAKSI | 1 | | | Ö | | |
| 50 | Thermometer , -10-110 derajatC | 5 | | | Ö | | |
| 51 | CHARTA, Hukum Mendel | | | | | | |
| 52 | CARTA, Sistem Transportasi | 1 | Ö | | Ö | | |
| 53 | CARTA, Sistem Pencernaan | 1 | Ö | | Ö | | |
| 54 | CARTA, Sistem Koordinasi | 1 | Ö | | Ö | | |
| 55 | CARTA, Sistem Saraf Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
| 56 | CARTA, Sistem Sirkulasi Darah | 1 | Ö | | Ö | | |
| | Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
| 57 | CARTA, Sistem Pencernaan Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
| 58 | CARTA, Sistem Ekskresi Manusia | 1 | Ö | | Ö | | |
| 59 | CARTA, Sistem Koordinasi | 1 | Ö | | Ö | | |
| 60 | CARTA, Hewan purba dan situasi | 1 | Ö | | Ö | | |
| | zaman purba | 1 | Ö | | Ö | | |
| 61 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| | tumbuhan vegetatif | 1 | | | | | |
| No | Jenis | Jml | Kondisi | Kualitas/Fungsi | Keterangan | ||
| Baik | Buruk | Layak | Tidak Layak | ||||
| 62 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| | tumbuhan generatif | | | | | | |
| 63 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| | hewan tinggi generatif | | | | | | |
| 64 | CARTA, Perkembanganbiakan | 1 | Ö | | Ö | | |
| | hewan rendah generatif | | | | | | |
| 65 | CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan | 1 | Ö | | Ö | | |
| 66 | CARTA, Daur hidup parasit | 1 | Ö | | Ö | | |
| | (malaria) | | | | | | |
| 67 | AUXANOMETER | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | Alat Penunjang Biologi | | | | | | |
| 1 | MIKROSKOP, Lanjutan | 2 | Ö | | Ö | | |
| 2 | MIKROKOP, untuk siswa | 20 | Ö | | Ö | | |
| 2 | PEMELIHARAAN MIKROSKOP | | | | | | |
| 3 | KACA PENUTUP | | | | | | |
| 4 | KACA BENDA | | | | | | |
| 5 | KACA PEMBESAR | | | | | | |

Tidak ada komentar:
Posting Komentar